为推动信息技术与语文课堂教学深度融合，落实新课标语文要素，传承中华优秀传统文化，提升教师教学实践与教研能力，2026年5月7日，我校开展智慧课堂展示课活动。黎老师执教部编版小学语文《一幅名扬中外的画》一课，语文组教师齐聚课堂，共同参与听课观摩与评课研讨。

一、课堂呈现：流程清晰 学用结合

黎老师以单元语文要素“了解课文围绕一个意思把一段话写清楚”为核心，借助智慧教学设备，设计连贯有序的教学环节。课堂以“传统文化小使者”为情境主线，通过AI领学导入新课，利用平板检查预习情况，帮助学生理解课题，快速进入学习状态。

在初读感知环节，学生默读课文，完成名画介绍名片，认识生字词，区分多音字，初步了解《清明上河图》的基本信息。品读环节中，教师引导学生圈画关键句，梳理出“人物众多、街市热闹、情景传神”三个要点，结合图片、视频与平板互动工具，帮助学生直观感受画面内容，体会课文的表达特点。

课堂最后，学生以小组为单位，完成鉴赏笔记并尝试介绍画作，将阅读积累与语言表达相结合，课堂氛围轻松有序。整节课注重学生自主阅读能力的培养，技术运用贴合教学需求，有效助力学生理解课文、感受传统绘画艺术的魅力。

二、评课研讨：交流互鉴 亮点突出

课后，听课教师围绕本节课开展专题研讨交流。大家充分肯定本节课的教学成效，认为黎老师紧扣单元语文要素展开教学，以中心句为抓手，层层引导学生学习段落表达方法，指导扎实、落点清晰，语文要素落实到位；课堂环节设计合理，识字、阅读、表达等任务有序推进，教学目标有效达成，突破了本课的教学重难点。课堂将语言学习与传统文化感悟自然融合，在品读课文、欣赏画作的过程中潜移默化地浸润学生心灵，让学生感受中华传统绘画艺术的魅力，实现了语言训练与文化育人的有机统一。也为智慧课堂与语文教学融合提供了很好的借鉴。

三、活动效果：以研促教 共同提升

本次展示课活动为教师搭建了交流学习、互促共进的平台，推动大家进一步探索信息技术在课堂中的合理运用，为我校智慧课堂建设积累了实践经验，推动我校研工作走实走细。（文:黎雅丽   图:刘幸美、孙林芹   初审：王梦   二审：杨玲   终审：杨海云）