“这幅画是我画的!”
　　“这幅画画的好好哦!”
　　“这幅作品主题鲜明、色彩艳丽、构图很美。”
　　“这幅书法作品是我班同学写的，他可是我班第一笔。”
　　“这幅摄影拍的是敬亭山，我与爸爸去过。”……
　　这是宣城市第三小学南、北校区的同学们在课间驻足观看“2012年艺术作品画展”时的情景。放学后，不少接学生的家长也被琳琅满目的作品吸引过来，他们细细鉴赏，不时发出赞叹。

5月7日至 11日是市三小艺术周，作为学校艺术展演活动的重要组成部分，5月7日上午，备受关注的“阳光下成长——2012年艺术作品展”在市三小南、北校区橱窗隆重展出。

　　这次展出的作品，主要以儿童画、漫画、素描、剪纸、国画、摄影及毛笔书法和硬笔书法等为主，共征集作品800余幅，经过评委组公正客观的评选，有296幅书画作品分获一、二、三等奖及优秀奖，有80幅优秀作品在学校橱窗展出，供师生观赏，可谓是一道丰盛的精神大餐。

　　本次画展期间，学校组织美术教师及评委组成员对部分展出作品进行了点评，对今后如何辅导学生作品提出了良好的建议，学生与教师收获很大。

　　活动的开展，极大地调动了学生的参与热情，陶冶了学生的艺术情操，增强了学生的艺术鉴赏能力，为进一步推动学校美术教学工作，全面提高教育教学质量奠定了良好的基础。（曹锐）

画展情景

部分作品摘选及创作说明

　　作品名称：健康成长　　　　作者：朱秉莹
　　创作说明：我们是祖国的未来，我们现在是阳光下的一棵小苗,但我们有自已的梦想，在祖国母亲的呵护下健康成长，去实现我们的梦想，为建设祖国尽自已的一份力量。

　　作品名称：春天里　　　　作者：王紫薇
　　创作说明：这是一个温暖的春天，阳光洒在大地上，天空中有两个小鸟飞翔，可爱的小朋友正在欢乐玩耍，小狗在“汪汪”叫，似乎在迎接春天的到来。

　　作品名称：快乐的成长　　　　作者：周健波
　　创作说明：小孩们在阳光下快乐的成长，瞧，他们正在玩游戏。

　　作品名称：五星红旗下　　　　作者：李枫涛
　　创作说明：歌唱祖国，努力学习，建设幸福生活。

　　作品名称：阳光下的收获　　　　作者：向羽亭
　　创作说明：在阳光的照射下大树茁壮成长，结了很多果实，给我们带来了收获与快乐！

　　作品名称：阳光下成长 作者：徐祉健
　　创作说明：阳光下成长，校园花更美，祖国无限好。

评委点评

　　作品名称：我们一起去植树
　　创作说明:春天来了，一群孩子在植树，鸟儿围着他们在歌唱、动物们也在为他们鼓掌，太阳公公也洋溢着快乐的笑容。
　　画种：儿童画
　　姓名；张文祺
　　作品点评：
每年的3月12日是中国植树节，这一天，从党和国家领导人到普通居民、儿童都积极行动起来，参与绿化祖国的有益活动。植树节的意义不是在于每个人都要在植树节这天去种一棵树，而是通过植树节的又一次来临，使我们大家更加的关注绿化、环保的问题。特别是在今天，我们的成长环境受到各种人为的破坏，许多动物、鸟类就是由于森林被砍伐而遭受灭绝的威胁，许多地区气候异常气候异常，自然灾害频繁也与森林被破坏有关。
小作者采用了平列式构图，将人物和景物平置在画面上，并采用不用遮挡的方法，作品构图饱满，色彩丰富。动物们，太阳公公也称赞人们的这一举动，符合儿童画特征。从思想教育上，作者立意深远，让儿童从小就有懂得保护树木，保护好自己赖以生存的生态环境，绿化地球生态，拯救地球的思想意识。
　　市三小对学生的思想教育穿插在艺术教育之中，是值得我们借鉴的。
　　（点评者：陈敬忠，宣州人，宣州区美协会员，宣州区美术教坛新星，小学美术高级教师，从事一线美术教学近三十年，多次辅导学生获全国、省级奖。）

　　作品名称：我们结伴去旅游
　　创作说明：春天来了，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间，春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画，我们结伴去旅游，在山林中行走，感受阳光、欣赏风景，这很幸福……
　　画种：儿童画
　　姓名；陈彦霖
　　作品点评：
小作者的绘画作品，色彩丰富，构图严谨，生机勃勃，童心意趣化心声。
（点评者：孙磊，宣州人，安徽机电学院美术系毕业，宣城市美协会员，安徽省青年美协会员，宣州区美协副秘长）

　　作品名称：快乐的校园生活　　　
　　创作说明：我们快乐的在校园里成长,共建美好生活。
　　画种：儿童画
　　作者：杨睿
　　作品点评：
　　绘画的主题在作品中起着核心和统帅的作用，它是画面的灵魂，一幅作品的优秀与不优秀，首先要看主题是否正确，是否有现实意义，是否深刻而鲜明……
　　“阳光下成长”是全国第四届中小学生艺术展演活动的主题。“阳光下成长”中的阳光给人温暖，这是最直接的表述，它可以暗喻为“爱”，那么什么是爱呢？父母的爱、朋友的爱、学校的爱、社会的爱。“阳光下成长”中的阳光也可以引申为“党”，党是阳光，我是苗，党给了阳光、给了爱，小苗在爱中成长,学生（小苗）在成长的过程充满着希望,希望的种子载满阳光，最后落实到阳光与苗的关系，升华了主题。“阳光下成长”也可理解学生以乐观积极的心态，正确运用处理成长中的各种问题。
　 “阳光下成长”的主题，在爱的阳光下成长，学生是快乐的、幸福的。学生是如何快乐的、幸福的？这就是要解决画什么的问题？这时要充分发挥学生的想象力、要尽力保持学生现有的视角与童心，学生可以从自己最熟悉的生活经历中去寻找有创作价值的情与景，如他们熟悉的校园生活、鼓号队、升旗仪式、玩各种趣味游戏、捐赠、捐款……学生寻找典型作品素材是件不容易的事，需要多方面比较、选择。当学生面临无法选择时，教师千万不要自作聪明，套用成人形式的美学观念去影响，增、删学生的素材，这也是近年来学生艺术作品出现“成人化”倾向的根源之一。教师在必要时给予建议、指导，绝不可越俎代庖，因此，学生绘画素材的选择终究还是由学生自己来画，他们有自己的独特感受，可以放手由学生自己确定。
　　因此，杨睿同学作为一名四年级学生，以他熟悉的校园生活为素材，并运用儿童画作为表现形式，实为童心意趣化心声。
　　（点评者：曹锐，宣城市美协会员，宣州区美术教坛新星，宣州区优秀班主班，宣州区第五届骨干教师，从事一线美术教学近十年，多次辅导学生获全国、省级奖。）