高明山是宣城市第三小学一名普通的老师，工作踏实勤奋，乐于钻研，时刻以优秀教师的标准严格要求自己，在平凡的岗位上尽职尽责，深得学生、家长、老师及社会的认可。

    他是一名语文教师，在教学改革中，他积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常共同研究，主动听课，更是主动地请老师、校长走进他所在的班级听课，给予指导与帮助。他认真参加学校的语文教研活动，不放过任何一次实践机会。他积极在语文课堂教学的改革中探索新路子，形成自己独特的教学风格。在教学中他还注意给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生“动”起来，让课堂“活”起来，使学生敢想、敢说、敢问、敢做、敢为，努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。

    教育事业是一曲爱心赞歌，是需要付出心血的。对学生的教育往往不会一帆风顺，因为小学生年龄小，就如一块尚未进行雕磨的玉。老师作为学生思想上重要的启蒙人，如果用爱心去关心他们，用爱心去帮助他们，他们一定会逐渐脱落思想的“尘垢”，成为一块名副其实的美玉。回忆从教的这十八年，有过甜、有过泪、有过苦、有过辣，而每一页画面都那样值得人去品味、去思索……记得班内的周某某同学好动，经常惹事生非，引起其他同学和家长的反感。高老师经常与他的父母交流，心平气和地就学生现状与家长分析利害关系，商量教育方法，并通过专门的家校联系册，与家长及时沟通该生在校情况，他还利用家长会耐心做通其他家长的思想工作，报着宽容的心支持老师工作，不让一个学生掉队。他不离不弃，坚持不懈的努力终于换来了孩子的点滴进步。他以自己人格魅力影响着学生，也以自己真诚的爱心得到了家长的尊重。他“润物细无声”的工作作风赢得了家长的信任，成为家长心目中家庭教育的好参谋。在与家长接触中，他深深感到家长的文化层次、道德修养、人格品德等直接影响着孩子，与家长的交流中他深深地认识到家长也是被尊重的对象，不埋怨家长是他与家长交流前的警句。学校与家长沟通多了，家长与学校的关系也更融洽了。

    作为一名教师，只要通过不断地努力学习理论知识，继而用理论知识来指导自己的教学实践，并以高尚的师德支撑自己的整个人生，用真诚的心去拥抱每一位学生，严以律己，为人师表，相信，他的努力必将赢得更可喜的收获，他的耕耘付出必将使他青春的事业更加熠熠生辉！（孙慧敏 曹锐）