寒食连清明，课堂也纷呈。

一支嫣红显一季多姿，

一纸文本藏一车学问，

一次研讨集多方智慧。

集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，能充分发挥教师的群体智慧，使教师在研究交流的思想碰撞中，博采众长，择善而从。

为了进一步落实新课标理念，发挥集体智慧，创新教学思路，促进教师专业成长。2024年4月3日下午，数学教研一组的老师们开展集体备课研讨活动。

首先，主备人洪凌老师执教人教版三年级下册第七单元《认识小数》，课后洪老师就本节课的设计意图与教学思路进行阐述。随后各数学老师对洪老师的课堂设计与教学安排进行了讨论，各自发表了建议。大家建议把握好整个课堂时间，缩减关于小数读法的环节，对于本课的重难点“建构一位小数和十进分数的关系模型”，老师们提出用活动突破小数意义的难点，从1分米，3分米或者1角，3角逐步进行迁移，加强小数与十进分数的联系，并建议减少课堂练习的量，设计有针对性和有层次的练习。

每位组员都精心准备，研读课标，研读教材，分析学情，并根据自己的教学经验和体会来发表看法。在你一言我一语的真诚交流中，在思维的相互碰撞中，在理论与实践的辩论中，充分表达自己的个性并达成共性。

水本无华，相荡而成涟漪；

石本无光，相击而发灵光。

集体备课活动凝聚了集体智慧，展现了团体风采，打开了教学思路，加深了对教材的理解和把握，让接下来的教学更加合理科学化，相信在全体老师们的共同努力下，会为学生带来更加优质的教学。 （文/图：田甜    二审：杨玲    终审：杨海云）