四月，春暖花开的季节。9日上午，我来到美丽的泾县三小参加了宣城市《品德与生活》《品德与社会》优质课评选暨观摩研讨活动。
三节课犹如三道精美的大餐，给我们的视听带来极美的享受。评课专家精彩深刻的点评，也让我们受益匪浅。从这次活动中，我收获颇多。
    教学理念先进，体现课改方向。
    让学生在获得知识、形成能力的过程中有机地渗透对学生情感的培养、理想的教育。比如泾县三小陈老师的《地震灾害中的英雄少年》，用汶川地震的一些图片导入，说到一些感人故事。让学生自己感受用手在土里刨、腿压在石板下仍坚持喂同学120次水等动作，让学生感受到这些小英雄坚持不懈、为他人着想的优秀品质，从而对学生的道德培养起到了指明灯的作用。
    教学设计新颖，真正寓教于乐。
    郎溪吕老师的《我换牙了》让人忍不住拍掌。为了让学生明白吃过食物后残渣留在牙齿上对牙齿有害，吕老师竟然在课堂上让每个同学吃起了奥利奥饼干，再请同学漱口，让大家观察漱口水的渣滓，从而明白饭后要漱口。为了教会大家正确的刷牙方法，她通过给牙齿模具刷牙、播放视频刷牙儿歌等方式，让学生在玩中学、学中玩，真正做到了寓教于乐。
    教学预设充分，教师应变能力强。
    精心的预设是课堂生成的基础。面对学生的提问、回答，教师能够用极强的应变能力对学生进行引导。比如宁国严剑敏老师的《接受还是拒绝》这一课。她根据六年级学生即将结束小学阶段的学习，将要进入初中这一特点，没有对学生进行空洞的说教，而是创设了“实话实话”这一访谈节目情境，让学生谈谈对几个案例的看法，说说如果是自己应该怎样做。在学生说的过程中，教师始终抓住“明辨是非”这条预设主线去引导他们，从而让学生知道遇到类似情况应该是接受还是拒绝。
    通过这次观摩学习，我开阔了眼界、增长了见识、提升了素养，也找出了差距，更明确了今后努力的方向。（王 静）