带着一份激动,带着一份期待,我非常荣幸地参加了2020年8月在宣城举办的国培计划（2020）青年教师助力培训项目——小学数学教师业务培训,通过五天的"紧张、忙碌、充实"的学习,增长了知识,改变了观念,拓宽了视野,为今后教育教学指明了发展方向,注入了成长活力,真是受益匪浅。在"国培"即将结束之际,总结所得以促进自己专业成长的步伐迈得更快、更好。

专家们的授课内容丰富多彩，不仅聚焦教育论文写作领域，更聚焦教师思想理念与素质素养的提升，夏永立老师讲述的《我思故我写》，为我们数学论文写作提供了新的视角；董建功教授的《片区联动，微赛异构——促进城乡青年教师成长之团队奋进教研实践研究》为我们教师的专业成长指明了方向，并给我们推荐了《小学数学的掌握和教学》、《教学改革的行动与诠释》等书刊。张瑞光老师的《小学数学广角教学研究》为我们开辟了教学数学广角新的视野，吕莲花老师的《微课制作技巧和技术》很详细的教授了小学数学的微课制作及要注意的问题。

通过本次国培，我提高了思想认识，自国培研修以来，我们看专家讲座、视频文本，通过每个专题的学习，我每一天都有新的收获，我以此为起点，以研修为契机，发奋学习，不断充实自己，进一步激发了我国培研修的积极性并增强了业务能力，聆听专家教授的谆谆教诲，如春风送暖，温暖着我们每个研修人员的心。有人说：“平庸的教师在说教，好教师在解惑，更好的教师在示范，卓越的教师在启迪。”教学不仅仅是简单的传授知识，更要建立一种开放式、共享式、参与式的教学模式。让学生不仅“学到什么”还让学生“学会学习”。每个专题内容各有侧重，但都贯穿一个主线，通过学习，不断提高自己的业务能力和教育教学水平，使我们有了全新的教学理念。为今后的教学，提供理论基础。

在培训中，无论是每一次听课学习，还是教师的课堂教学展示，都让我感受着新理念的和风，我异常珍惜这次学习机会。因为他们为我提供了宝贵的教学案例和资源，让我从自身出发寻找差距，反复地琢磨和专研，不断地反思和总结。对我来说，不论是从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有良时机。

感谢国培，国培让我进步，伴我成长！（文/图 陈芳）