苏霍姆林斯基说:“如果你想让教师的劳动给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那就应该引导每一位教师走上从事研究这一条幸福的道路上来。”“为了让我的教育生活不再是单调乏味的重复，我一定要让自己走上研究这条幸福的道理上来！”参训者方老师听完关于课题研究讲座后，在线下作业中如是写道。
　　2020年11月17日至20日，为期四个半天的宣州区2020年校本研修小学美术教师专业培训项目12学时在线同步培训在宣城市教师进修学校举行。全区160余名教师参加了培训，作为项目实施负责者、参与者和学习者见证了培训项目实施期间及培训活动中的一幕幕，现辑录如下，以飨读者。
　　一、分析教师需求，多方面研制培训方案
　　2020年8月中下旬，项目负责人承接任务后，积极筹划组织培训活动，随后联系了教师进修学校师训处主任陈睿就本次培训的实施方案、文件精神等进行了沟通与交流。在宣州区美术教研员曹亚玲指导下，经与相关学校任课教师沟通，确定遴选了宣州区三位高级美术教师和宣城市教研室正高级教研员担任授课任务。项目组全体成员针对线上培训特点，就全区教师培训与专业发展诉求现状进行分析讨论研究，拟定了培训课题,确立了“线上讲座+线上互动+线下作业”的培训模式，通过开设专题讲座、案例分析、互动交流、经验分享、线下作业等方式与环节，制定了培训方案。
    二、名师在线讲座，多角度引领教师成长
    本次培训时间４个半天,每天上午 8时45分到11时进行培训。
    11月17日上午,首场由水阳高级教师、宣城市骨干教师、宣州区美协主席万成宣主讲《提升美术教师基本素养的方法》讲座。讲座首先对小学美术学科的困惑和优势作了简要分析，进而提出小学美术教师应该具备的基本素养，倡导广大小学美术教师根据自身实际做好职业规划，努力提升师德修养、教学素养、文化素养、专业素养，注重美术教学的创新精神。从美术特级教师魏瑞江《挑战自己——写生书包》的课例中，总结出提升基本素养没有捷径可走，只有加强专业理论学习，锤炼好专业技能，用心备课与上课，以赛促研，才会有走上专业化发展之路。
    18日上午，由宣城市第四小学副校长、高级教师、宣城市青年骨干教师张礼胜主讲《小学美术课堂教学方法和策略探究》讲座，张老师从美术课堂教学说起,强调美术教学要做到“形神兼备”,从形的教学遵循的流程,做到课堂教学“形”与“神”的辩证关系,强调形神兼备的功夫在课外;其次从教学方法和策略与教师作了讲解,讲到导课、示范教学、欣赏课教学等方法;针对美术教学中欣赏课的如何教学进行了交流,希望教师能教给学生们欣赏的方法与鉴赏程序：描述、分析、解释、评价。
    19日上午,由宣城三中学高级美术教师、宣城市美术学科带头人、宣城市青年骨干教师、宣城市“教坛新星”、安徽省中小学美术学科评审专家库成员、宣州区美协副主席兼秘书长刘爱军主讲的《美术教师基本功的积累和比赛经验交流》讲座,讲座从五项基本功的理论考试、国画人物写生、色彩命题创作、立体造型设计、网页制作等比赛内容谈了自己的感受及心得体会，并对比赛准备过程中的注意事项、比赛技巧同教师们作了分享；同时也通过大量作品欣赏与解读，与大家分享了美术创作中观念和艺术语言的重要性，倡议美术老师们不忘初心，坚持美术创作，让生活更加丰富多彩！
    20日上午，宣城市化学教研员，从事宣城市教科研课题管理工作，安徽省特级教师、正高级数师、省优秀教师，享受省政府特殊津贴徐泓主讲《中小学教师教育科学课题研究的几个基本问题》讲座，讲座就目前中小学教师开展课题研究的现状和存在的主要问题，分别从如何选题、如何进行课题的设计论证、如何实施课题研究、如何表达课题研究成果等几个课题研究中的基本问题，结合典型事例与小学、高中美术老师进行了交流。
    三、搭建互动平台，多层次助力教师提升
　  讲座时，参训教师们认真听课，并积极在“互动”栏目中用文字发表意见和听课感受、感悟并分享了自己的教学、教研的工作经验及教学中的困扰等。在各抒己见的互动中，相得益彰，既锻炼了自己的专业能力和表达能力，又对讲座内容多了一份理解。
    “万老师作为一位美术教育工作者，专业素养高，视野开阔，责任感和使命感都很强，聆听他的讲座，获益匪浅。”“艺术源于生活，张老师的讲座带领我们欣赏了宣州区前美协主席王世森《可可西里在哭泣》的组画，用身边的人、鲜活的作品、浓厚的情，讲好身边美术故事 传递榜样力量。美术新课程标准中明确提出,应将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,两者是一脉相承的。”
    “从师范院校毕业的教师，美术基本功是没有问题的，很注重写实，自从照像技术出现，抽象画也随之出现形成，抽象画不再注重形体的写实，通过点、线、面、色彩等来表现画面，更注重个人情感表达，借物喻情。因此大部分教师从院校出来，写实能力都很强，画有意向的画，表达个人情感作品，总感觉水平不高。说到底，还是个人观念，思想没有从根本上改变，写实（技法）从创作的角度可能是重复昨天的故事。通过刘老师呈现出优秀的作品，给我的感受，作品要注重情感表达，借物喻情，技法已不是很重要了，但要有个人风格，如齐白石老人的画，技法已是点缀。没有思想观念、情感的画是没有灵魂的。解放思想，多读书，读有用的书，提高思想，改变观念也是当一位美术名师或画家的必备条件之一。”
    “听了徐老师的讲座，了解了课题研究，让我们要不断思考，不断反思，不断进步，立足课堂致力于课堂改革让自己的课堂越来越精彩，一节好课设计固然重要，但更重要的是要有一个综合素质的教师来驾御，听了徐老师的课后更能感受到这点。”
    “欣赏课是大部分美术教师认为‘难上’的课，容易变成教师的‘独角戏’，教师讲得口干舌燥，学生听得一脸茫然。讲座中联系实际，从多个层面讲解如何上好欣赏课，培养学生的欣赏评述能力，听完后受益良多。”
    “在美术教学过程中，总是会被示范教学所困扰，示范与不示范，总是会让教师和学生不经意间从一个极端走向另一个极端，怎样的示范教学才能达到比较理想的教学效果 是我们每一位美术教师要思考的问题，通过张老师今天的培训，相信我们每一个美术教师通过思考与实践是能够解决这个问题的。”
    回首学习历程，４个半天，4场讲座，共有1000余观众教师为求知而在线观看，互动栏目累计留言近500条，教师们从自己的教学实际出发,与同行互动交流,寻求问题实质,梳理求解过程,在互动研究中发展自己并获得智慧的分享,讲座活动的主体已从单一走向集体,活动方式已从单向走向互动。相信各位老师在以后的工作中，定能勇挑重担，学以致用，为宣州区素质教育的发展添瓦加转。
    四、布置线下作业，多方法反思总结促进
    培训后，受到参训教师们的好评。教师们进行了线下学习反思总结活动，许多教师针对研修培训提出了很多对促进高效课堂有价值的见解，撰写心得体会160余篇，对未来的专业教师培训之路充满憧憬。
    市二小贝林校区唐梦琳老师写道。这次美术参训的经历使我受益匪浅，经过这四位老师精心的讲解，让我对美术这门学科有了新的认识，我受到了很多启发，首先，我们美术教师群体最有创新潜质，但由于学科特点，没有外部环境推动，需要自觉发展，因此我们应当有从教的职业规划，尤其是青年教师，入职后不应随波逐流，更不能散漫成为习惯。其次，我们应当对职业有作为，作为教师我们需要有师德修养，教学素养、文化素养等基本素养。第三，我们提升基本素养的方法和途径可以从以下几点来说，锤炼专业技能、加强专业理论学习，修炼好基本功，用心备课与上课，积极参加教研活动，以赛促研，走上专业化发展之路。
    在接下来的美术教学中，我会不断的学习，多体会感受所学的知识，并将它用于实践教学中，全面提升自我的综合素质，为学生提供更完美的课堂教学。
    市九小邱娟娟写道：美术教师要从“转变思想、提高认识”“拓宽视野、提升自己”“学以致用、完善自我”等方面确立教育理念，进而教学相长，努力成为学生喜欢的教师。从魏瑞江老师的那节课中让我知道俯下身来，把心贴近学生，把情融入学生，让学生在活泼的新颖的课堂教学中乐学、好学、会学，在灿烂的课堂中添加色彩，使美术课堂真正成为一道美丽的风景线。老师从备课准备上都进行了精心的安排和设计，内容形式贴近学生，符合学生心理；从教学形式看，教师的示范生动清晰，通过灵活多样，风趣幽默的教学活动和组织形式，指导学生积极参与活动，只有这样才能充分挖掘出学生创造的潜能，调动学生学习美术的积极性。
    美术是通过实践而产生的视觉艺术创作，在构图布局、色彩搭配、整体的和谐等多方面，都给人以精神上的快乐、理智上的满足和视觉上的舒适。美术活动来源于生活。美术教师不但要提高自己的专业素养，在平时的教学中，还要提高自己的专业技能，积极参加各类教师基本功大赛，不断的提升自己的教育水平。听完刘老师的讲座，在回顾比赛的过程中，有酸甜苦辣，有失误中的深深自责和沮丧，有赛前紧张忙碌和赛后的反思总结，让我感动。对比赛过程的注意事项和比赛技巧都做了解读，向老师们传递了“以赛促练”，让我们不忘初心；也非常感谢刘老师带我们从不同的角度欣赏分析色彩，多看不如多学，多学不如多实践，作为美术老师，理应从提升自己的基本素养开始不断学习。
    徐老师的讲座让我明白作为教师不能只做教书匠，还应该潜心研究我们的学生，特别是学生个体的行为习惯，作为指导其学习的指南，从而一步一个脚印地掌握规律，方方面面都值得深入研究，做一名研究型的教师，让自己走上从事研究的幸福道路上来。
    听千曲而后晓声，观千剑而后识器。每一场培训学习的背后，是宣州区全体教师对美术教育的热忱、对精益求精的追求。培训中教师们有“获”,也仍有“惑”,但它所带来的“思考”和启迪”,会一直在路上……
    作为项目负责者、参与者和学习者，我还见证了培训项目实施期间及培训活动中，宣城市教师进修学校工作人员坚守管理、服务岗位，分工协作，做好校本研修工作的中层设计，全力做好培训保障与服务工作，确保了培训项目的圆满进行。
    结束即开始，作为培训团队的每一个分子,我们肩负使命，任重道远。我们一定会不忘初心，砥砺前行。 

（作者：曹锐 宣城市第三小学2020年校本研修小学美术教师专业培训项目12学时在线同步培训实施负责人    审核：陈睿  刘桂林  梁发刚）