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宣城市教育科研研讨会纪实
信息来源:宣城市第三小学 信息发布:曹锐 更新时间:2013-03-25 浏览次数:3849

    3月22日至23日,宣城市2013年教育科学规划立项课题研究工作检查暨全市教育科研研讨会在美丽的郎溪中学召开。我和张小群老师代表学校参加了此次会议。

    开幕式上,郎溪县教体局领导首先致辞。接着,大会表彰了宣城市中小学幼儿园优秀校本课程,第三届优秀教育科研成果暨优秀教科研校长、主任。市教体局张宣彪局长在开幕式上作了重要讲话,他分析了我市教育科研工作现状,对取得突出成绩的学校和个人给予了肯定,强调开展教科研工作要认清形势、突出实效。张局长的讲话从宏观上为我市教科研工作指明了方向。安徽省教育科学研究院的王贤进主任对与会者进行了业务指导,他说,把课题研究工作做好,首先应有具体的研究目标,其次要把研究内容具体化,同时应加强理论学习,最后还要做好研究总结。教科研院长张守祥也结合自己多年的工作经验,从当前教育形势的变化、老师为什么要搞教育科研两个方面深入畅谈了自己的看法。

    23日上午是典型经验交流。绩溪县教研室的曹洪辉主任、宁国中学的陈光辉校长、宣城市第三中学的王飞校长分别在大会上作典型发言。曹主任讲述了几年来的工作历程,他的团队课题越做越多,选材却越来越小,小中见大,问题均来自于教学。满头银发的陈校长虽已退居二线,仍心系课题研究,他对青年教师的关心和帮助体现了教育工作者的一份热爱、一份职责。三中承担的是国家级课题,王校长谦虚地把成绩归功于机遇和支持、参与这项工作的各级领导,他坦言:课题研究促进了学校的发展,创出了学校体艺特色品牌,为学校的发展谋取了一条正确的道路。大会还分组进行了典型经验交流,参会人员就相关问题进行了咨询、研讨。

    在郎溪中学食堂用完简单的中餐,只休息了半个多小时,会议便进入最后一个议程,由上海黄浦教育学院科研部主任张音老师作专题报告《选题、方法一席谈》。张音老师首先谈了体会,她认为:研究是教师生活的一种常态,研究是教师成长的阶梯。接下来,张老师从问题谈起,深入剖析了问题与课题研究的关系,以及一般问题上升为课题的原则。张老师还讲解了研究方案的设计、案例的撰写等学术知识。两个小时的报告生动、实在,张老师从身边撷取了多个事例,目的是告诉大家:搞课题研究,只要有想法,有行动,就会有结果。整个报告过程,张老师始终用普通话,思路清晰,表述明白又不失幽默,具有极强的感染力,大家忘记了疲劳,沉浸在美好的感受中。报告结束,全场响起一片热烈的掌声。

    对大多数小学教师而言,课题研究是专家的事,是少数人的事,似乎与己无关。其实,课题研究并非高高在上,它完全可以成为我们教育生活的一部分。从一个问题出发,向深处挖掘,用理论做基石,用行动做支撑,就可以营造一个属于自己的教育空间。

    “教育是事业,事业的成功在于奉献;教育是科学,科学的探索在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。”谨以此句与教师们共勉。(李  静)

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